quarta-feira, 22 de outubro de 2008
PROPOSTA DE TRABALHO
Aula aplicada no 3º Ano do Ensino Médio, referente ao conteúdo Modernismo.
Foi proposto aos alunos que fôssemos ao laboratório de informática para fazermos uma pesquisa na internet quanto à Escola Literária Modernismo. Lá acessamos o site referente à Literatura e cada aluno foi descobrindo novidades referente ao assunto e cada um imprimiu um texto, para posteriormente apresentar suas explicações à turma.
Em sala de aula fundamentamos as fases do Modernismo, características desta Escola Literária, autores que marcaram cada uma das três fases e suas produções literárias. Para complementar, através de slides com imagens e textos, fui apresentando na TV pendrive, textos sintetizados referente a todos os autores que marcaram a 1ª, 2ª e 3ª fases do Modernismo, com um exemplo de produção de cada autor. Assim a aula e despertar para o gosto à novas descobertas sobre a literatura ficou bastante evidente, principalmente devido ao envolvimento dos alunos às aulas. Com o uso das tecnologias, sem dúvida, a aula torna-se muito mais rica de aprendizagem, pois os alunos sentem-se atraídos a abrem-se ao saber.
Foi proposto aos alunos que fôssemos ao laboratório de informática para fazermos uma pesquisa na internet quanto à Escola Literária Modernismo. Lá acessamos o site referente à Literatura e cada aluno foi descobrindo novidades referente ao assunto e cada um imprimiu um texto, para posteriormente apresentar suas explicações à turma.
Em sala de aula fundamentamos as fases do Modernismo, características desta Escola Literária, autores que marcaram cada uma das três fases e suas produções literárias. Para complementar, através de slides com imagens e textos, fui apresentando na TV pendrive, textos sintetizados referente a todos os autores que marcaram a 1ª, 2ª e 3ª fases do Modernismo, com um exemplo de produção de cada autor. Assim a aula e despertar para o gosto à novas descobertas sobre a literatura ficou bastante evidente, principalmente devido ao envolvimento dos alunos às aulas. Com o uso das tecnologias, sem dúvida, a aula torna-se muito mais rica de aprendizagem, pois os alunos sentem-se atraídos a abrem-se ao saber.
tECNOLOGIA OU METODOLOGIA
O vídeo nos remete à uma reflexão sobre o uso das tecnologias em sala de aula. Fica bastante evidenciado o fato de atualmente existirem escolas com todo o aparato tecnológico, mas que no entanto o posicionamento dos professores perante estes recursos metodológicos muitas vezes ainda é relutante. Precisamos, digo, nós professores, ter em mente que o primeiro passo, para essa tão falada modernização da educação, é assumirmos o papel de cidadão globalizado. Podemos ainda dizer, globalizado e “plugado” com o mundo atual. As escolas estão cada vez mais se modernizando, essa modernização foi lenta, ou melhor, tem sido lenta, mas ela está acontecendo e falta ainda que muito professor se modernize e se atualize com relação à informatização. E mais, o professor precisa perceber que para ele além de ser um bom profissional e um cidadão atuante ele precisa sim se render à informatização e fazer bom uso dela. Quando digo bom uso, quero me referir ao uso consciente e com qualidade desta informatização que hoje está disponível nas escolas.
Reflexão sobre o texto "METÁFORA DO LÁPIS"
O texto nos remete a história da invenção do lápis correlacionado à utilização dos computadores na educação.
A insegurança, o medo propriamente dito, com a nova criação: o lápis, dos anciãos da época, pode ser relacionado, à insegurança e ao medo que os professores de hoje em dia sentem ao utilizar os computadores com seus alunos.
No entanto é preciso que os professores tenham em mente, que não há mais a possibilidade de voltarmos atrás e fazermos do lápis nossa principal ferramenta para o processo ensino/aprendizagem. É preciso sim que os professores se posicionem frente as novas tecnologias, abertos às mudanças e que percebam acima de tudo o mais sábio a fazer nessa era da informatização é aderir aos novos avanços e mais ainda é aderir de maneira inteligente, ou seja, sabendo fazer o uso correto e principalmente o uso inteligente.
A insegurança, o medo propriamente dito, com a nova criação: o lápis, dos anciãos da época, pode ser relacionado, à insegurança e ao medo que os professores de hoje em dia sentem ao utilizar os computadores com seus alunos.
No entanto é preciso que os professores tenham em mente, que não há mais a possibilidade de voltarmos atrás e fazermos do lápis nossa principal ferramenta para o processo ensino/aprendizagem. É preciso sim que os professores se posicionem frente as novas tecnologias, abertos às mudanças e que percebam acima de tudo o mais sábio a fazer nessa era da informatização é aderir aos novos avanços e mais ainda é aderir de maneira inteligente, ou seja, sabendo fazer o uso correto e principalmente o uso inteligente.
terça-feira, 21 de outubro de 2008
Texto do Moran
Reflexão da leitura do texto: “Educacão e Tecnologias – mudar pra valer”
Neste texto, o professor Moran, deixa claro o fato de haver necessidade de mudancas no que diz respeito não só na forma de ensinar, mas também na forma de aprender.
Achei muito oportuna a frase: “O conviver virtual vai tornar-se quase tão importante como o conviver presencial.”. O mundo de uma maneira geral, precisa enxergar o virtual, hoje, como algo imprescindível na vida das pessoas. Principalmente quando pensamos em encurtar distâncias.
E podemos de acordo com o texto do professor Moran, pensar nessas distancias relacionadas à educacão também, podendo elas ser encurtadas através das tecnologias.
Pensando nisso, segundo o professor é preciso que haja uma reestruturacão dos currículos, e tendo em vista esta reestruturacão é preciso que o professor esteja aberto à mudancas, mudancas estas que muitas vezes são penosas e difíceis, mas que precisam acontecer.
Segundo o professor Moran, e a licão que tiro como conclusao para meus estudos sobre Educacão&Tecnologias é que: todos os que estamos envolvidos em educacão precisamos conversar, planejar e executar acoes pedagógicas inovadoras, mas não podemos esquecer de supervisioná-las com equilíbrio e maturidade.
http://www.eca.usp.br/prof/moran/educatec.htm
Neste texto, o professor Moran, deixa claro o fato de haver necessidade de mudancas no que diz respeito não só na forma de ensinar, mas também na forma de aprender.
Achei muito oportuna a frase: “O conviver virtual vai tornar-se quase tão importante como o conviver presencial.”. O mundo de uma maneira geral, precisa enxergar o virtual, hoje, como algo imprescindível na vida das pessoas. Principalmente quando pensamos em encurtar distâncias.
E podemos de acordo com o texto do professor Moran, pensar nessas distancias relacionadas à educacão também, podendo elas ser encurtadas através das tecnologias.
Pensando nisso, segundo o professor é preciso que haja uma reestruturacão dos currículos, e tendo em vista esta reestruturacão é preciso que o professor esteja aberto à mudancas, mudancas estas que muitas vezes são penosas e difíceis, mas que precisam acontecer.
Segundo o professor Moran, e a licão que tiro como conclusao para meus estudos sobre Educacão&Tecnologias é que: todos os que estamos envolvidos em educacão precisamos conversar, planejar e executar acoes pedagógicas inovadoras, mas não podemos esquecer de supervisioná-las com equilíbrio e maturidade.
http://www.eca.usp.br/prof/moran/educatec.htm
sexta-feira, 17 de outubro de 2008
FRONTEIRAS DIGITAIS
Trata-se de um vídeo que retrata de maneira bastante clara a relação distante, que muitas vezes é estabelecida entre a real vivência do aluno (pessoa, cidadão comum) no seu mundo, contemporâneo e atual que fica longe, muito longe da sua real situação dentro de uma escola, que infelizmente, muitas vezes é pouco contemporânea. Esta distância fica muitas vezes bastante evidenciada e marcada nas relações sociais e familiares, por isso a dificuldade muitas vezes de um bom convívio nos lares. No entanto é importante deixar claro que a modernidade não deve afastar as pessoas, muito pelo contrário, ela deve ser viabilizadora do convívio, da aproximação, ela deve ser a âncora que facilita e promove as relações entre as pessoas, deixando de ser assim uma fronteira, para ser um passaporte de relações mais estreitas.
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